1、智障学生发展与教育
智障儿童生活质量的研究
智障学生青春期问题应对策略研究
视频教学对低年龄段智障儿童识字教学的影响研究
感觉统合训练对低年龄段智障儿童的适应行为的影响研究
智障学生个别化教育计划执行现状的调查研究
智障儿童生活适应能力的研究
智障儿童职业训练的研究
智障儿童情绪行为的研究
培智学校义务教育课程标准（2016版）的应用研究
智障儿童语言康复训练的研究
智障儿童语言样本调查与分析研究
无口语智障儿童辅助沟通的应用研究
绘本教学对智障儿童语言发展/情绪行为的研究
智障儿童早期干预的研究
智障人士的社会融合研究
智障学生教学策略的研究
智障儿童随班就读的研究
重度智障儿童送教上门的研究（如课程、支持系统、教育康复等）
智障儿童家长心理需求和家庭支持的研究
智障儿童心理健康的研究
智障儿童家庭支持系统的研究
智障学生休闲娱乐活动的研究
2、听障学生发展与教育
听障儿童人际信任特点及其与正常儿童的比较研究
聋生身份认同的相关研究
聋生学校人际适应状况研究
聋校初中学生的手语句法研究——以××学校为例
高一聋生数学运算样例中关键步骤的学习研究
基于教育循证的初中听障学生数学教学设计研究
初中听障学生的数学学习兴趣现状及培养策略研究——以××学校为例
高中听障学生歧视知觉与社会适应：社会支持与应对方式的作用——以××学校为例
听障高中生性教育态度研究
听障大学生自尊、学习效能感关系研究
听障儿童语言康复的影响因素及对策研究
听障大学生学校生活满意度研究
听障大学生融合教育个案研究
AAC在听障大学生沟通中的应用研究
听障学生职业教育模式研究
慕课在听障大学生信息素养提高中的应用研究
听障学生班级建设与管理对策研究
听障学生社会适应能力的研究
基于个别化支持理论的听障学生学习方式研究
3、自闭症学生发展与教育
自闭症儿童青春期问题行为的研究综述
结构化教学提升自闭症儿童独立性的个案研究
图片交换沟通系统对自闭症儿童需求表达技能的干预研究
计算机辅助教学提升自闭症儿童认知技能的个案研究
机器人应用于自闭症儿童干预的研究综述
自闭症儿童青春期问题行为的干预研究
自闭症儿童面部表情识别的个案研究
自闭症儿童刻板行为干预策略的研究综述
社会故事法对自闭症儿童社交沟通能力提升的研究
正向行为支持对自闭症儿童问题行为干预成效的研究
自闭症儿童主题式课堂活动设计模式的研究
感觉统合训练对改善自闭症儿童情绪与行为问题的成效研究
自闭症儿童家庭教养中父亲角色的个案研究
辅助沟通技术在无口语自闭症儿童语言训练中的应用
视觉提示策略在自闭症儿童康复中的应用
结构化教学对增进自闭症学生课堂注意行为的成效研究
图画书教学策略对自闭症儿童的教育干预研究
4、特殊儿童教育康复
情绪和行为障碍儿童的艺术治疗干预研究
多动症儿童的绘画干预研究
自闭症儿童的绘画干预研究
绘画艺术治疗对自闭症儿童行为问题的干预成效研究
绘画艺术治疗对智障儿童社交行为的影响研究
绘画艺术治疗对智障儿童自我意识的影响研究
特殊儿童艺术治疗的实践研究报告
家庭绘画疗法在特殊儿童家庭支持中的应用
动作训练对儿童情绪障碍的干预成效研究
诱导式教学策略在脑瘫儿童动作康复训练中的应用研究
知觉动作训练对特殊儿童的影响研究
脑瘫儿童康复训练的实践研究
发育迟缓儿童综合康复的研究
ICF在特殊教育中的应用
康复手段在特殊教育中的应用研究
特殊儿童语言康复的应用研究
VB-MAPP在特殊儿童语言治疗中的应用研究
辅助沟通在特殊儿童语言训练中的研究
PECS在特殊儿童语言训练中的应用
5、特殊儿童诊断与评估
特殊儿童教育诊断的现状研究
课程本位评量课程的编制与应用研究
特殊教育学校多元化诊断评估的研究
特殊儿童诊断评估研究
某类特殊儿童教育诊断评估工具及其特点分析
教育诊断评估工具的应用研究
培智教育教师专业成长指标构建及成长现状研究
课程评量的建构与优化（新课标领域下的课程，如：康复类、职业技术类）
培智学校XX校本课程的建构与实践研究（如：生活语文、生活数学）
特殊教育学校办学质量评估指标体系研究
特殊儿童教育评估现状及启示——以四川省为例
国内外教育评估模式的比较研究
评估理论及应用研究（如：动态评估理论）
以课程为基础的评估在特殊教育中的应用研究
基于现代特殊教育（融合教育）理念的课程评估量表编制与应用研究
XX省特殊教育评估现状调查分析
国内外特殊教育立法中有关评估的法律和法规比较研究
XX障碍儿童的筛选与鉴定研究（如：学习障碍、阅读障碍）
XX障碍儿童教育诊断及实践模式构建
XX障碍儿童教育评估工具构建及应用研究
特殊儿童美术（动作）治疗中评估的问题与解决策略
XX省特殊儿童评估现状调查分析
6、特殊儿童家庭教育和家庭支持
特殊儿童家长的心理现状研究
学前特殊儿童家庭教育状况调查研究
特殊儿童家庭教育社会支持情况调查研究
美国特殊儿童家长的帮扶政策及对我国的启示
特殊儿童家庭早期教育需求的调查研究
特殊儿童家庭困境研究
特殊儿童家庭咨询需要的调查研究
智障儿童家庭社会支持服务项目的探索
特殊教育学校家校合作现状及对策的研究
特殊儿童家庭社会性支持现状调查报告
特殊儿童家庭教育对特殊儿童心理的影响研究
特殊儿童亲职教育的研究报告
特殊儿童家庭压力现状调查报告
脑瘫儿童家长需求研究
特殊儿童早期干预家庭支持的研究综述
特殊儿童家长心理健康的调查研究
特殊儿童家长团体绘画艺术干预
智障儿童陪读家长团体文化的调查研究
学前特殊儿童家庭需求研究
7、特殊教育教师教育
高等院校特殊教育实训基地建设研究
高校与特殊教育学校协同关系研究
特殊教育免费师范生专业态度与技能现状的研究
特殊教育师范生第二专长培养机制研究
特殊教育专业教育实习存在的问题与对策研究
特殊教育免费师范生专业认同、专业承诺、学习倦怠等相关研究
特殊教育专业大学生专业认同、专业承诺、学习倦怠等相关研究
特殊教育师资培养模式研究
特殊学校教师职业认同感、工作满意度、职业倦怠等调查研究
特殊教育教师人格特质对工作绩效的影响研究
新手型特殊教育教师胜任力相关研究
特殊教育教师的教学信念研究
特殊教育教师在职培训有效性研究——以××为例
特殊教育学校教师在职培训现状调查及对策研究
案例教学法增进特殊教育师范生专业知识与技能的研究
特校教师个别化教育计划专业知识与技能现状的调查研究
特教教师资格研究
翻转课堂（慕课）框架下的特教教师教育行为研究
特教教师专业发展的评价方式研究
特教教师教育能力提升研究
随班就读教师专业发展状况及影响因素研究
融合教育师资培养的模式及策略研究
融合教育教师专业素养研究
随班就读教师专业素养研究
资源教师专业素养研究
基于《特殊教育教师专业标准（试行）》特殊教育教师专业素养相关研究
特殊教育教师核心素养研究
特殊教育教师心理健康状况调查研究
优秀特殊教育教师专业成长的个案研究
8、特殊教育课程与教学
个别化教育计划拟定与实施的实践研究
特殊教育学校校本课程编制研究
特殊教育学校课程资源开发研究
个别化教育活动中玩教具的制作和运用研究
特殊儿童玩教具开发与使用研究
特殊教育学校校本课程的调查研究
特校生活语文课堂教学有效性的调查研究
特校生活数学课堂教学有效性的调查研究
特殊儿童游戏的开发与利用研究
特殊儿童沟通能力训练的研究
特殊儿童社会交往能力的培养研究
特殊儿童生活技能的训练研究
特殊学校日常生活技能培养的调查研究
特殊儿童心理支持的相关研究
特殊儿童拐骗的现状及预防对策
特殊需要儿童安置现状研究
特殊儿童职业教育现状研究
信息技术在特殊教育中的应用研究
特殊儿童入学准备研究
特殊儿童早期干预的政策研究
残疾人职业教育研究
培智课程改革的实践研究
生活适应课程对智障儿童生活适应能力的影响研究
特殊学校隐形课程建设的调查研究
特殊教育学校课程标准研究
特殊教育学校生态课程研究
特殊教育学校环境创设研究
随班就读学生个别化教育的实施研究
资源教室下个案个别化课程建设与实施
9、融合教育与学校建设
特殊儿童随班就读实践的相关问题研究
普通学校资源教室建设与运作的相关研究
四川省全纳教育实施现状的调查研究
高等融合教育研究
聋人大学生随班就读支持体系的建构研究
融合教育环境中个别化教育计划的制定与实施
融合教育背景下特殊教育学校职能调适之研究
融合教育背景下课程与教学调整研究
融合教育背景下的班级管理研究
大数据背景下融合教育的发展趋势研究
融合教育中特殊儿童特殊需求评估的研究
融合教育质量评价研究
学前融合教育师资培养研究
资源教师专业发展研究
随班就读教师绩效评价标准研究
资源教师绩效评价标准研究
融合教育背景下特教教师的专业发展研究
融合学校的文化建设研究
融合学校的环境建设研究
特殊教育学校校园文化建设研究
特殊教育学校多元化专业小组建设与运作研究
特殊教育学校跨学科多专业整合研究
四川省内五大经济区特殊教育学校的对比研究
特殊教育学校环境创设的相关研究
特殊教育学校信息化建设研究
特殊教育学校家校合作新模式的研究
特殊教育学校发展现状研究
10、特殊教育政策与法规
政府购买特殊教育服务研究
两期特殊教育提升计划对比研究
国外或港澳台地区特殊教育政策研究（如香港地区特殊教育教师培训制度\全校参与融合教育模式、台湾特殊 教育法律）
特殊教育领域法律术语规范化问题研究
特殊教育教师准入机制研究
特殊教育师资培养模式研究
《残疾人教育条例》实施背景下特殊教育质量提升研究
特殊儿童受教育权保障研究
特殊教育提升计划政策评估研究
特教教师职后培养的政策保障机制研究
建国以来我国随班就读政策的历史考察
《特殊教育提升计划（2014-2016年）》的有效性研究
特殊儿童“送教上门”政策面临的困境及出路