一、学校简介
自贡市特殊教育学校创建于1982年，是川南地区最早兴办的特殊教育学校，学校座落于自贡市中心区，占地面积10亩，主要招收自贡市的视力障碍学生和自流井区、大安区、沿滩区、贡井区四个区的听力障碍学生，以及智力障碍学生，系寄宿制学校，现有学生123人，教学班级10个，教职工25名。学校已由九年义务教育延伸到了学前教育。学校以创建“阳光、务实、专业、平等”名校为奋斗目标，坚持“以文化教育为基础，以艺术体育为亮点，以职业教育为特色，以为学生终生服务为根本”的办学宗旨，彰显“至爱、自爱、互爱、关爱”的核心文化，培养学生成为仁爱、有用的新一代劳动者。
二、班主任工作
为了更好的落实班主任实践工作，提前适应如何管理好一个班级，我们会参与一些日常的管理班级的事物，例如：每天下午对学生进行5分钟左右的安全知识教育，增强他们的安全意识；参加每周五下午的班会活动，和同学们一起做活动；给同学们做每日体温检测，普及疫情防控知识等等，我们积极的进入班级和学生交流，增进了和学生之间的感情。通过做这些班主任工作，我们深刻的感受到要想做好一名班主任，就要时刻把学生放在心上，关心他们的点点滴滴，关心关爱她们的全部。
三、教学观摩
在学校实习的这一个月中，我们每天跟随一个班跟班听课，从小学到初中甚至到职高，从聋生到培智，垮年级跨类型的去不同班级听不同老师讲不同学科的课程，感受每个老师的教学方法，学习她们做得好的地方。听课时认真的做好笔记，课后进行总结和反思，把看到的听到的转化为自己内部的东西，而不仅仅停留在表面。
通过这一个月的课堂观摩，我们有了很多的收获。一二年级课堂氛围较活跃，课堂活动生动有趣，学生学习的积极性较高。四、六以及八年级课堂氛围比较严肃，课堂活动以及教学内容难度逐渐加强，学生分层明显，学生间课堂的参与度差异较大。教师教学设计充分了解每个同学的情况，明显的体现了分层教学。其中一二年级的教学主要以“游戏主题”的形式进行教学，这就需要教师根据教学内容，设计或选择有代表性、趣味性以及符合学生发展现状的游戏。而高年级教学更贴近生活化，着重于培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力。
一个月的实习生活眨眼间过去，在这一个月里收获颇多，在学校丰富有趣的课程中，我们看到了每个孩子独特的“闪光点”。在与孩子们近距离的相处当中，我们感受到了特殊孩子这份最真诚的可爱。我们也看到了自己的成长，从面对特殊孩子各种手忙脚乱不知所措，到能够比较从容、恰当地处理孩子们的一些小情况。同时，也意识到自己的不足和身上肩负的责任，我们需要丰富和完善的知识和技能还有很多。实习，既是对自己所学知识的整合，也是发现自己空白区域的自省。
