自2020年9月起，乐山师院特教学院2018级学生开启“试讲试教”工作。刘琴、生辉老师组共指导20名学生，包括特教专业（含听障4名学生）、教育康复专业的学生。
本组试讲工作包括线上和线下指导。线上的任务布置，试讲前期的选题、课标研读等，与学生一对一的答疑和指导。约一个月的准备时间，让学生充分研读课标，分析教学内容，然后再思考教学设计、课件、片段教学等。试讲练习和打磨集中在11-12月两个月，重在片段教学的试讲。11月9日，刘琴老师组织组内所有同学在特教A504开会。组内三个小组分别陈述近期开展试讲的情况，征求组员意见确定各小组的试讲时间等。两名老师提出了试讲试教的要求。此后，各小组认真开展试讲工作，在特教大楼A栋和特教大楼d栋进行练习，两位教师分别深入各组听课，每次都对学生的教学提出意见，各小组前后共计八次集中听课指导。兼顾学生的个性差异和所讲内容，交叉指导三个小组，提出了不同的角度和思考思路，让学生在讲课中不断进步，改正不足之处，发展自己的优势，达到良好的讲课效果。当然讲课过程中各个小组内的学生也私下进行磨课，对各个组员提出意见，交流自己的想法，彼此配合，共同进步。
整个试讲试教指导过程，气氛融洽，老师们都积极参与到讨论与交流当中，通过学生的讲课，老师们也了解到试讲试教讲课中学生存在的问题，老师提出大家共有的问题，比如：说课稿不熟，表情不太自然，逻辑需要梳理等等。后面告诉我们应该怎样去开展讲课，应该达到什么样的讲课效果，在试讲试教交流中，学生针对自己的问题，下来不断修改自己讲课内容，力求达到最好的效果。12月24日，本组全体成员顺利通过学院试讲试教验收。
本学期的试讲试教，融洽了师生关系，提升了专业技能。不仅让老师们了解到学生存在的问题，提出了可行性的措施，也为学生今后的教育教学提供了可借鉴的经验，更好地磨练师范生基本功，夯实专业技能。(撰稿人:刘美 审稿人:刘琴 )
